下列关于刺激和反应的联结的叙述，错误的是（)。

A.经验的联结或操作的变化

B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的

C.学习效果表现为外部行为的变化

D.教学的目的是传授知识技能体系

A.准备率

B.练习率

C.强化率

D.效果率

A.等长练习又称为动力练习

B.等长练习时伴有关节的大幅运动

C.等长练习有利于改善肌肉的神经控制

D.常用于病人受损伤后加强肌肉力量的锻炼

E.在关节内损伤、积液、某些炎症存在的情况下不能使用

A.肌力练习

B.耐力练习

C.神经生理疗法

D.放松练习

E.平衡练习

A.短直线练习

B.曲线练习

C.长直线练习

D.体块练习

A.A.提高练习的自觉性

B.B.尽量增加练习的时间

C.C.练习过程中不必有反馈与校正

D.D.将典型练习、变式练习和创造性练习分离开来

A.深呼吸

B.用力呼气技术(控制膈肌呼吸)

C.震动:术后呼吸练习，可促进有效咳嗽

D.吸引:刺激口咽部，产生咳嗽，可用于痰多不易咳出者

A.等张练习又称为静力练习

B.常用于病人受损伤后加强肌肉力量的锻炼

C.等张练习有利于改善肌肉的神经控制

D.可在关节内损伤、积液、某些炎症存在的情况下使用

E.其优点是不引起明显的关节运动

A.人体抵抗抗原使人的反应越强，对人体健康越有利

B.人体免疫功能可以监视、识别和清除体内产生的异常细胞

C.抗体是在特定病原体的刺激下由淋巴细胞产生的种特殊蛋白质

D.计划免疫可以使人体产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力

A.模拟抬重物的练习

B.吹气球的练习

C.躺下时把手放在腹部感受起伏的练习

D.用尽全力大口呼吸的练习

A.等张练习

B.等长练习

C.等速练习

D.离心练习