认知同化理论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。（)

A.学习是主动形成认知结构

B.学习包括获得、转化和评价三个过程

C.教学的目的在于理解学科的基本结构

D.知识是会不断“革命”掉的

A.托尔曼认为学习是一种信念或期望

B.认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构

C.在认知地图实验中，自变量主要为走迷宫的次数，因变量为通过的时间

D.该理论认为学习的本质是形成认知地图

A.允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义

B.学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础

C.学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向

D.学习者具有有意义的学习心向

A.认知结构迁移理论

B.概括化理论

C.相同要素说

D.形式训练说

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.精神分析主义

A.选择

B.整合

C.组织

D.精加工

E.同化

F.理解