在英语课上实施“个别对待，因材施教”的有效策略是组织学生之间的合作性学习活动。（)

培养学生自学英语能力的主要工作是促使学生投入英语活动之中。（)

阅读教学中应注意组织小组活动和合作学习;大量阅读并进行快读训练;尽可能采用合作性阅读;阅读中问题的提出应切合学生实际。（)

元认知知识指学生对各种认知策略内涵、作用、以及操作的了解,对作为学生自身特点的了解,以及对各种学习活动的了解。（)

因材施教是根据学生发展的（)。

合作学习是指学生在小组或者团队中合作完成共同的任务。这一种方式能够培养学生的责任感和调动学生学习的积极性。（)

英语教学的教材（语言)本身并无严格的逻辑顺序，当前又提倡以学生活动为中心的教学，所以英语教师在组织教学活动和工作中，已无必要遵守严格的逻辑顺序。（)

虚拟培训组织认为，培训过程中学习过程非常重要，最有效的学习是在课堂上学习的。（)

佐藤学认为，学习原来就是合作性的，是基于同他人合作的“冲刺与挑战的学习”。（)

认知主义强调学生是学习的主动者，在策略上提倡以学为中心的教学策略。即学生是知识意义的主动建构者。（)

在翻转课堂教学活动中,评估活动应该设计在（)教学环节,以保证学习的有效发生。