幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（)环节。

A.观察、模仿、操作、实验

B.观察、模仿、操作、试验

C.观察、比较、操作、实验

D.观察、比较、操作、试验

A.观察研究

B.实验研究

C.教育行动研究

D.教育经验总结研究

A.鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观

B.引导小朋友根据颜色或者大小给积木分类

C.引导小朋友根据运动方式等给动物分类

D.小朋友对地上的蚂蚁感兴趣，蹲在地上看了很久，成人突然阻止他的行为

E.玩风车时，鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件，并实际去验证

A.分析

B.比较

C.观察

D.操作

A.为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿

B.忽略幼儿的问题，让他们自主猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验

C.零容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，要求他们活动后做好收拾整理

D.为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，鼓励幼儿随意自主拆装或动手自制玩具

A.纵向研究

B.横向研究

C.成组研究

D.实验研究

A.进行假设猜想

B.确定探究主题

C.设计问题解决方案与记录方法

D.实施方案与记录结果

A.选择合适的研究方法

B.确定调查对象与范围

C.设计抽样方案和其体的实施计划

D.规定调查内容

E.选择数据收集的具体方法

A.首先要明确需要决策的问题到底是什么

B.找出决策问题之后应当根据问题制定一个切实可行的目标

C.根据决策问题和目标制定初步的决策方案

D.对方案进行深入的研究和论证

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁