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形式教育与实质教育的争论焦点是如何认识和处理传授知识和发展智力的关系的问题。()

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第1题

形式教育论者与实质教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的是()

A.他们争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题

B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目

C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西

D.形式教育论者不看重对学生智力的训练

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第2题

知识不等于智力,传授了知识不等于训练了智力。()
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第3题

教育途径大家可以理解为教师为了传授知识,完成教育任务,实现教育目标所采用的方法或者渠道。主要有()形式。

A.教学

B.综合实践活动

C.咨询与指导

D.传授知识

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第4题

家长教孩子了解周围环境中事物的名称,懂得如何称呼别人,认识简单的交通标志和交通工具……这属于家庭教育中的()。

A.身体健康教育

B.道德和社会教育

C.心理和情感教育

D.知识和智力教育

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第5题

学校文化的实质是种显性知识对学生产生教育影响。()
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第6题

促进身体发展,增强体质,传授锻炼身体的知识、技术和技能,培养道德和意志品质的教育过程,称为()。

A.体育教育

B.广义体育

C.群众体育

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第7题

体育是授予学生有关身体健康的知识、技能,发展他们的体力,增强他们的自我保健认识和体质,培养参加体育活动的需要和习惯,曾强其意志力的教育。()
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第8题

处理路风问题,坚持惩前毖后、治病救人的原则,实行惩戒与教育相结合()
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第9题

在教育活动中,教育者作为“教”的主体,其具有的特点有()。

A.教育者是社会文化和价值取向的传播者

B.教育者是当代社会中所有知识的传授者

C.教育者是受教育者学习与发展的指导者

D.教育者是教育活动的设计者、组织者、实施者教育

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第10题

老解放区的幼儿教育注重品德教育和智力教育。()
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