因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（)。

A.A.科学性和启蒙性要求

B.B.广泛性和代表性要求

C.C.地方性和季节性要求

D.D.时代性和民族性要求

A.A.让儿童认识各种各样的鸟

B.B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理

C.C.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中

D.D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系

A.A.人体知识教育

B.B.气候和季节知识的教育

C.C.自然生态环境知识的教育

D.D.捕鸟技术知识教育

A.儿童观

B.教育观

C.语言观

D.教师观

A.对教师基本功的评价

B.对教师工作的评价

C.对学前儿童科学教育活动本身的评价

D.对学前儿童发展的评价

A.加强学前儿童的科学氛围

B.培养学前儿童的科学技能

C.培育学前儿童的科学素养

D.提升学前儿童的科学思维

A.积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B.提高学前儿童科学教育的水平

C.改进学前儿童科学教育的依据

D.控制学前儿童科学教育质量的手段

A.A.它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程

B.B.它是儿童自己的科学探索过程

C.C.它是依赖于教师单方面的“教”的过程

D.D.它不同于儿童自发的科学探索过程

A.物质科学

B.数

C.量

D.空间关系