教学逻辑是教学内容逻辑（知识逻辑)、学生认知逻辑和教学组织规律的有机结合。（)

单元教学是将教学内容根据逻辑结构划分为若干个单元教学的教学方法（)

注重知识的相对独立性，注重学生的智力因素和发展学生的认知功能，分科课程的逻辑起点是（)。

英语教学的教材（语言)本身并无严格的逻辑顺序，当前又提倡以学生活动为中心的教学，所以英语教师在组织教学活动和工作中，已无必要遵守严格的逻辑顺序。（)

中国智慧是历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的有机统一。（)

逻辑数理知识是由逻辑数理经验通过经验抽象的机制形成的。（)

基于教学内容间的关联与逻辑决定教学进展，指的是以下哪个课程设计环节（)。

‍历史认知的逻辑起点是历史。（)

从基本能力角度来看，数学教学的主要目的就是培养逻辑思维能力和形象思维能力（)

词逻辑表示分为命题逻辑和谓词逻辑两种。（)

逻辑差错是检查数据有无逻辑错误。一是样本结构上的逻辑错误;二是回答内容上的逻辑错误。（)