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()通过线下方式由教学中心组织教学与考核。

A.所有课程

B.实训类课程

C.考查类课程

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第1题

“我的培养计划”中,部分课程为()。这部分课程的考核是通过小论文、大作业、调查报告、实验报告、实习报告、课程设计等学习成果来检验学习情况。

A.考查课程,实践环节课程,毕业实习

B.考查课程,实践环节课程

C.考查课程,毕业实习

D.实践环节课程,毕业实习

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第2题

根据智家工程师的工作场景,我们大致可以总结出智家工程师的课程可以分成如下几类:()

A.企业类课程

B.知识类课程

C.业务类课程

D.制度类课程

E.服务类课程

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第3题

从课程的组织方式看,可以将课程分为()。

A.学科课程与活动课程

B.广域课程与核心课程

C.国家课程与校本课程

D.显性课程与隐性课程

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第4题

课程与教学关系中,“包含模式”的情形有()

A.大教学小课程

B.大课程小教学

C.课程、教学相对独立

D.课程与教学互为反馈

E.课程统御教学

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第5题

学生在修完教学计划所规定的全部理论课程与实践课程的基础上,综合运用本专业的知识和技能,理论联系实际,解决实际问题的一种实践性教学形式是综合实训。()
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第6题

如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心,最好采用哪种模式?()

A.A.技能操作类教学模式

B.B.情感发展类教学模式

C.C.问题解决类教学模式

D.D.社会调研教学模式

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第7题

将特许经营培训课程分为产品开发类课程、营销类课程、商品配送类课程,这样的培训课程设计属于()

A.开发型模式

B.岗位型模式

C.职能型模式

D.部门型模式

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第8题

‌你认为,在教师教学能力提升类MOOC课程中,大家可以通过什么渠道知道相应课程的?()‏
‌你认为,在教师教学能力提升类MOOC课程中,大家可以通过什么渠道知道相应课程的?()‏

A.同学、同事或朋友推荐

B.网易云课堂或爱课程网站浏览发现

C.学校或工作单位推荐

D.通过其他MOOC课程得知

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第9题

20世纪末,课程和教学呈现出融合的态势,对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态,美国学者韦迪用一个新的术语来概括,这就是()。

A.A.课程与教学

B.B.教学与课程

C.C.课程教学

D.D.教学课程

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第10题

行政法与行政诉讼法课程的考核方式是任务式学习考核占课程形成性考核的40%+四次作业占课程综合成绩的20%+期末综合试卷40%。()
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