题目
A.确定目标与评价
B.规划学习路径
C.资源开发与集成
D.管理支持机制设计
第1题
A.情境设计要注意学科特点
B.把握教学内容、教学目标与情境创设的关系
C.学习情境的创设要符合学习者的特征
D.学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
第2题
A.确定目标与评价
B.规划学习路径
C.资源开发与集成
D.管理支持机制设计
第3题
A.A.教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
B.B.教学前期分析是教学设计中的重要环节,是后续许多环节的前提和依据
C.C.在教学目标设计环节中,可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面
D.D.教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果
第4题
A.A.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,所以课程标准是教师制定教学目标的唯一标准
B.B.对教学内容分析的目的在于确定“教什么”,而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”
C.C.对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息,帮助教师计划教学
D.D.教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析
第5题
A.根据教学目标和教学内容,确定需要创设的情境,对情境有一个总体的描述
B.选择创设情境的媒体表现方式,不排除利用其它教学材料或策略
C.预计学习者的反应,在情境过程中,针对学习者可能有的反应设计一些活动
D.根据演示对象选择媒体呈现方式,选择文本、图像、图形、动画、视频、音频等
第6题
A.能模拟教师教学的经验和方法,对同学们实施一对一的教学
B.能跟踪、记录和分析学习者的学习过程和结果,并据此推送、传递知识
C.能利用大数据技术分析学习者的情感、爱好,让学习者戒除各种恶习
D.能利用大数据技术分析学习者的学习情况,为每一名学习者选择合适的学习资源,制订个性化的学习方案
第7题
A.教学设计的第一步是根据学习需求分析确定教学目标
B.教师在教学设计时,需要对所处的学习环境和资源进行分析
C.学习者特征分析即进行教学之前必须首先了解学习者的年龄、学习风格、预备技能等
D.教学策略的选择是教学设计中非常重要的一个环节
第9题
A、能快速提高学习者的知识储备
B、能促进学习者在原有水平基础上不断发展
C、能满足学习者的兴趣和需要
D、能反映学习者的发展特点和学习特点
第10题
A.A.指学习者在学习过程中所获的信息
B.B.学习者在学习过程中所使用的硬件设备
C.C.学习者所使用的书本材料
D.D.在学习过程中可被学习者利用的一切要素
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