学习了《白鹅》一课，学生能正确读写“倘若、一日三餐、脾气”等词语;理解积累并学会运用“高傲、从容不迫、扬长而去、不胜其烦”等词语。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是()

A.读准词音

B.理解词义

C.正确书写

D.正确运用

此题为判断题(对，错)。

A.认识

B.接纳

C.把握

D.理解

E.引导

A.教学是教师控制教学实践的处方

B.教学是学生的自主学习

C.教学是家长辅导学生学习的过程

D.教学是把课程视为一系列课堂事件

A.这是首双调词

B.其最大的特点是运用比兴象征手法抒情

C.词中所用典故中的人物有杨玉环赵飞燕

D.词中表达了作者乐观旷达的人生态度

E.上片词主要运用的是借景抒情方法

A.主要指学生应具备的，适应社会发展各种知识，各种能力的总和

B.主要指学会应具备的，适应社会发展的学习能力，研究能力，生存能力等多种能力的总和

C.主要指学生应具备的，能够参与各种活动，适应社会发展的各种能力和品格

D.主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力

A.学习行为是通过刺激和反应的联结学会的

B.人类学习有自己独特的认知过程

C.学习是通过理解、分析、和思维等过程来进行的

D.学习是对环境的主动适应过程

A.培养学生的心理健康

B.培养学生的学习能力

C.促进学生的全面发展

D.促进学生的创新进步

A.2一3岁

B.3一4岁

C.4一5岁

D.5一6岁