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第2题
人的感知、思维、记忆想象等方面发展存在着不同的关键期,这表明个体的身心发展具有（)。
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第3题
人的身心发展的年龄特征表明个体的发展具有（）。
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第4题
个体身心发展的不平衡性要求（)
A.A.教育教学工作要抓关键词
B.B.循序渐进
C.C.因材施教、有的放矢
D.D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
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第5题
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有（)
A.A.顺序性
B.B.不平衡性
C.C.互补性
D.D.个体差异性
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第6题
人体的身高、体重有两个发展的高峰，第一个高峰出现在出生的第一年，第二阶段在青春发育期。这两个高峰期，个体的身高体重的发展较之其他年龄阶段更迅速。这表现了学生身心发展的（)
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第7题
人的身心发展中总现出加速与平级交替发展的状态，这体现的是身心发展的（）特点
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第8题
从儿童身心发展角度，游戏的价值体现在一方面为儿童所喜爱，为儿童身心发展需要，另一方面（)。
A.促进儿童身心各方面发展
B.实现儿童价值
C.促进儿童认知需要
D.自我实现的需要
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第9题
个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（)
A.A.阶段性
B.B.顺序性
C.C.不平衡性
D.D.互补性
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第10题
儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快，有时慢，说明儿童身心发展具有（)。
A.A.阶段性
B.B.顺序性
C.C.不平衡性
D.D.个别差异性
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