更多“下位学习包括哪两种学习模式()。”相关的问题
第1题
从规则到例子的学习可以用下位学习同化模式解释。()
点击查看答案
第2题
学了“三角形”后再学“直角三角形”。这种学习属于()
点击查看答案
第3题
罗杰斯关于学习的分类,是将学习分为()。
A.A.无意义联结的学习、有意义的经验学习
B.B.有意学习、机械学习
C.C.发现学习、接受学习
D.D.上位学习、下位学习
点击查看答案
第4题
根据知识间的相互联系,可将学习分为()。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.命题学习
E.概念学习
点击查看答案
第5题
奥苏伯尔根据新旧知识之间的关系,将同化的模式分为哪几种?()
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.有意义学习
E.机械学习
点击查看答案
第6题
儿童在学习了“胡萝卜”和“菠菜”这类概念后,再学习“蔬菜”这个概念,这种学习属于()。
点击查看答案
第7题
奥苏贝尔根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系,把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类。()
点击查看答案
第8题
科目是学习领域的下位课程元素,比学习领域更加具体。()
点击查看答案
第9题
学生学习过平行四边形的概念之后,再学习长方形,按照奥苏贝尔的分类,属于()。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.有意义学习
点击查看答案
第10题
学生在知道了“玫瑰”“百合”“月季”等概念之后,再学习“花卉”这个概念就会更加容易,这一学习属于()
A.同位学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
点击查看答案