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第1题
批判性阅读的实施意义包括()
A.是学习的最高层次
B.是培养创新能力的前提
C.培养主动学习的能力
D.培养敢于质疑和勇于解疑的能力
E.以上均是
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第2题
创新能力培养的基础阶段是()
A.创新性学习能力的培养
B.创新性思维能力的培养
C.创新性想象能力的培养
D.创新性实践能力的培养
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第3题
“授人以渔”在教育学上的最贴近的理解是()。
A.教人更多的知识
B.培养学生的能力
C.素质教育
D.培养学生自主学习能力
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第4题
临床护理课程教学中两大基本思维技能的培养是指()。
A.理解判断能力和抽象思维能力的培养
B.比较分析能力和理解判断能力的培养
C.抽象思维能力和分析理解能力的培养
D.解决问题能力和批判性思维能力的培养
E.推理分析能力和科学论证能力的培养
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第5题
要求教师不仅传授知识,而且要教会学生学习,激发学生好奇心,培养自主能力的老师可以称之为“蜡烛”。()
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第6题
()目的在于积累深厚的知识储备。
A.创新性学习能力培养
B.创新性思维能力培养
C.创新性实践能力培养
D.创新动机的培养
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第7题
通过多种途径,引导启发学生的(),培养学生的()和()是本课程的教学目的。
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第8题
创新能力的培养是一个系统的过程,由创新性学习能力培养、创新性思维能力培养和创新性实践能力培养三部分构成。()
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第9题
对中学生的数学思维能力的培养,不仅包括逻辑思维能力的培养,也包括直觉思维、形象思维和()的培养
A.运算能力
B.辨证思维能力
C.空间想象能力
D.运用数学知识解决实际问题的能力
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第10题
技能训练项目教学能促进学员熟练运用职业知识和技能,又培养学员的()等关键能力。
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