小学生小明平时寡言少语，极难与人交流;他的语言通常是古怪的或难以理解的，经常重复所听到的谈话;他说话颠倒，把自己称为“你”，把别人称为“我”。小明可能患有（)

A.我了解他，但不知道该如何去获得他的信任

B.我经常想得出他行动的理由

C.他举止古怪，简直是精神分裂者

D.大多数时候都觉得他不可理解

A.冯歪嘴子

B.磨坊掌柜

C.有二伯

A.营造丰富的语言环境，在喂奶、洗澡、换尿布等护理活动中，多与婴儿说话

B.玩照镜子游戏，让婴儿看镜子中的自己，以便学习逐步认识自己

C.模仿婴儿发出的任何声音，引起他注意后再教他发音，与婴儿“交流发音”，以鼓励婴儿发音

D.陪婴儿抓和玩一些黑白颜色的物体

E.经常让婴儿趴着玩，练习俯卧抬头和转头

A.发展着人际交往能力

B.通过语言获取信息，逐步超越个体的直接感知

C.发展着组织自己思想的能力

D.发展着理解他人和判断交往情境的能力

A.轻度

B.中度

C.重度

D.正常

E.临界

A.每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等

B.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等

C.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应

D.方言和少数民族地区应积极让幼儿用方言进行交流，无需创设普通话交流环境

A.提供丰富的语言学习环境，丰富婴儿的语言经验

B.欣赏文学作品，重复和理解作品内容

C.组织婴儿进行谈话活动

D.在听说游戏活动中发展婴儿的语言

E.开展早期集体阅读活动

A.过了说话年龄仍不会说话

B.开始说话后，比正常的孩子发展缓慢或出现停滞

C.患儿的智力低下，注意力集中，愿意与他人交流

D.交流技能低

此题为判断题(对，错)。