下列不属于健康促进特征的是（)

A.健康教育是健康促进的组成部分

B.健康促进是健康教育发展的结果

C.健康促进强化了健康教育的效果

D.健康促进比健康教育的内涵更为广泛

E.健康教育对行为改变的作用比较持久且带有约束性

A.健康教育侧重知识、信念和行为改变，提高人们的健康素养

B.健康管理侧重健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平

C.健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

D.健康促进=健康教育+环境支持

E.相对来说，健康教育更侧重个体，健康管理更侧重群体

A.健康教育框架里包含了健康促进

B.健康促进必须以健康教育思想战略为指导

C.健康教育与健康促进关系极为紧密

D.健康促进是健康教育中最活跃的工作环节

A.加强社区行动

B.调整卫生服务方向

C.发展个人技能

D.创造支持性环境

E.制订促进健康的公共政策

A.促使人们自愿地改变健康行为

B.消除或减轻影响健康的危险因素

C.预防疾病D促进健康

D.提高生活质量

A.促进和维护健康的心理学问题

B.疾病患者的心理学问题

C.促进健康服务和健康服务政策的制定

D.躯体疾病的预防和治疗

A.提高人们的健康水平

B.促进卫生公平性

C.促进卫生资源合理利用

D.传播健康信息和知识

A.个人特质和经验

B.行为特定的认知和情感

C.行为的结果

D.过程评价

A.减轻痛苦

B.维护健康

C.保护人类

D.促进健康