更多“从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为（)”相关的问题
第1题
对国际学前教育的现状和趋势进行全面综合的比较研究类型是（)。
A.专题比较研究
B.总体比较研究
C.定性比较研究
D.定量比较研究
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第2题
把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，称为（)
A.A.专题比较
B.B.总体比较
C.C.横向比较
D.D.纵向研究
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第3题
课题“亚洲国家义务教育课程标准比较研究”最适合采用的方法是（)。
A.行动研究
B.横向比较研究
C.纵向比较研究
D.实验研究
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第4题
对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（)
A.A.专题比较
B.B.总体比较
C.C.横向比较
D.D.纵向比较
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第5题
根据研究对象的范围，比较教育研究可以分为区域比较和（)两大类。
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第6题
以下哪种方式是从类别的角度进行的比较研究？（)
A.水平比较研究
B.历史纵向比较
C.类别比较研究
D.主题比较研究
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第7题
把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是（)
A.A.专题比较
B.B.总体比较
C.C.整体比较
D.D.局部研究
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第8题
研究课题“建国后，我国小学课堂教学方式的变迁”，适合采用的研究是（)。
A.行动研究
B.纵向比较研究
C.横向比较研究
D.实验研究
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第9题
比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是（)
A.比较四步法
B.文化理论模式研究法
C.决策五层次研究法
D.民族性研究法
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第10题
按研究方法分，教育科学研究可分为历史研究、描述研究、比较研究、（)和实验研究
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