小组合作学习不同于能力分组教学，它推崇不同背景、能力及倾向的学生共同学习。为其提供有力支持的理论是（）。

A.小组中的各个角色以及各个角色的任务分工

B.小组成员的合作技能，如人际交往能力、同理心等

C.小组成员间互帮互助、解释与答疑、协商与决策的能力

D.小组活动的步骤以及任务要求

E.小组成员之间自主解决冲突的能力

F.小组中如何使用教学材料和参考材料

A.分层教学、个别教学、小队教学

B.个别教学、小组合作学习、分层教学

C.小组合作学习、小队教学、个别教学

D.分层教学、小组合作学习、小队教学

A.行为傲慢

B.在其他人面前纠正学生的错误

C.轻视学生

D.相信学生的能力

E.与学生共同学习

A.教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈

B.将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足

C.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标

D.在学习的不同阶段，给予学生支持

A.激励学习积极性

B.提高高级思维能力

C.加强合作能力

D.提高自主学习能力

A.线上教学学习地点的灵活性，网络资源的多元化，教师教学的高效率，教学活动的多样化

B.线上教学学生学习缺乏实践性

C.线下教学知识传授的系统及教学模式的多样性和直观性

D.线下教学不利于实践教学开展

E.线下教学“满堂灌”现象较为普遍，难以挖掘学生的潜力，忽视了学生的自主性和创造性，不利于其创新能力和自主学习能力的培养

A.道德品质

B.公民素养

C.学习能力

D.交流与合作能力

A.A.教学能力

B.B.团队合作能力

C.C.学习与科研能力

D.D.语言能力