教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界，体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”，对该练习题的评价，不正确的是（)。

A.这首诗是童年美好的赞美

B.“是梦中的真，是真中的梦”表明诗人有种虚无缥缈的感觉

C.这表明诗人童年之梦在现实中破灭

D.“含泪”与“微笑”同时也是诗人风格的体现。

A.徐志摩的爱情诗是他全部诗作中最有特色的部分。这首诗也是如此，诗歌最后两节中的“她”仅仅是作者心上人的象征

B.诗中隔行短语的运用，使诗句节奏鲜明，如同乐曲中的回环复沓，旋律鲜明，一叹三咏，注重押韵，使得诗句朗朗上口

C.《雪花的快乐》是现代诗人徐志摩所作的诗歌，作者借雪花的纯洁，飘逸，潇洒，自由等特点，表达自己的思想情感，抒写了诗人对美好生活的执着追求和向往

D.在诗的开头，“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调，使其中的热烈和自由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里

A.A.红豆

B.B.梅花

C.C.松柏

A.朦胧诗派

B.蓝星诗社

C.九叶诗派

D.七月诗派

E.创世纪诗社

A.剑桥大学

B.伦敦大学

C.拜伦桥

D.《新月》

A.闻一多和徐志摩是新月诗派的代表诗人

B.蒋光慈是象征诗派的诗人

C.郭沫若是创造社浪漫主义诗歌代表诗人

D.冰心、宗白华是“小诗”派的主要代表诗人

E.冯至被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”

A.李白

B.李贺

C.白居易

D.杜甫

A.赫西俄德

B.品达

C.萨福

D.但丁

A.从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦。

B.这首诗中有六句都用了叠音词，即“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。充分表达了诗人对织女的思念之情。

C.全诗以物喻人，表达了织女对未来美好的向往和憧憬。

D.表达了诗人对生活的愁苦和对未来的迷茫。