陶行知说过接枝如接枝，比喻的不是（)。

A.A.直接经验

B.B.直接知识

C.C.间接知识

D.D.新的知识

A.A.理论、系统

B.B.间接、抽象

C.C.概括、精炼

D.D.直接、感性

A.直接导入

B.经验导入

C.旧知识导入

D.情境导入

A.准备

B.新手

C.胜任

D.熟练

A.学习的核心问题是学生要不断质疑

B.师生关系是“学生在教师指导下”

C.学习的基本形式是“以类似科学研究的方式”

D.学习的基本内容是“获取知识的应用知识，以解决问题”

A.师德为先，幼儿为本,能力为重，知识为主

B.幼儿为本，能力为重.知识为主,终身学习

C.师德为先,幼儿为本,能力为重,终身学习

D.师德为先,幼儿为本知识为主,终身学习

A.A.教学过程是一种特殊的认识过程

B.B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程

C.C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主

D.D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动

A.使学生的学习建构形成一个知识系统

B.以有效知识为核心深入探讨相关理论

C.能够紧扣教材，心无旁骛

D.得出标准答案，排除不确定性回答

A.A.引起学生的学习动机

B.B.引导学生领会知识

C.C.引导和组织学生运用知识

D.D.检查和巩固知识

A.以直接控制为主、间接控制为辅

B.以过程控制为主、控制结果为辅

C.以间接控制为主、直接控制为辅

D.以结果控制为主、控制过程为辅