学前儿童科学的目标可以分为（)。

A.常识教育

B.科学教育

C.科学领域

D.科学精神

A.科学情感、态度教育目标

B.科学德育教育目标

C.科学能力、方法教育目标

D.科学知识教育目标

A.标准到目标

B.目标到目标

C.目标到标准

D.标准到标准

A.情感目标

B.发展目标

C.能力目标

D.教育目标

A.情感目标

B.学习品质目标

C.能力目标

D.行为目标

A.“儿童目标”

B.“学习目标”

C.“教育目标”

D.“发展目标”

A.科学素养

B.科学情感

C.科学探究能力

D.科学态度

A.性格养成目标

B.情绪情感目标

C.行为纠正目标

D.社会适应目标

A.20世纪80年代和90年代学前儿童科学教育的目标价值取向定位于为学前儿童的入学做准备

B.重视科学精神与人文素质教育

C.更大程度属于工具理性取向

D.更强调科学知识与科学技能的获得

A.终极目标

B.分类目标

C.年龄阶段目标

D.教育活动目标