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婴儿美术教育活动中婴儿的发展目标主要包括认知、情感和技能三个方面的发展。（）

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第1题

评价婴儿运动、语言、认知方面的发展就能全面了解婴幼儿发展潜质。（)

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第2题

艺术教育活动目标包括认知目标、情感目标、技能目标和创造目标,撰写目标时应具有可操作性。（)

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第3题

教师在活动目标设计中一般从语言知识、语言技能、情感态度三个维度来表述，每次活动目标中都必须均衡地出现上述三个目标。（）

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第4题

教师在活动目标设计中一般从语言知识、语言技能、情感态度三个维度来表述，但不一定是每次活动目标中都需要死板地出现上述三个目标。（）

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第5题

在设计和撰写活动目标时，把知识、技能、情感三维度分类法作为活动分条表述的依据，这样既不现实，也不符合幼儿发展的逻辑。（）

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第6题

婴幼儿认知发展的观察和评估包括（)、记忆、思维三个方面的要点。

A.注意

B.视觉

C.听觉

D.感知协调

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第7题

（)，是对教育目标整体性的含义的错误理解。

A.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

C.在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性

D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

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第8题

当前的国家课程标准中，将教学目标分为（)三个方面。

A.A.认知、情感和动作技能

B.B.认知、情感和学习策略

C.C.了解、理解和应用

D.D.知识和技能;过程和方法;情感、态度和价值观

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第9题

儿童社会认知与社会情感的发展是儿童社会性行为发展的直接影响因素。（)

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第10题

美术教育活动目标设计中的行为目标重在关注幼儿美术创造性的激发。（)

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