更多“配合开始、结束、变化等指挥手势是幼儿进行集体节奏乐活动所需要的能力。()”相关的问题
第1题
速度、音色等,所以力度、速度、音色的感知是幼儿节奏乐活动的内容之一。()
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第2题
节奏乐活动的开展和音乐欣赏活动相结合,更利于幼儿对音乐的理解。()
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第3题
幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情地表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧、舞蹈动作及节奏乐演奏等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。
A.音乐感受力
B.音乐的表达力
C.音乐的创造能力
D.音乐的想象力
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第4题
活动场地应满足幼儿跑、跳、钻、爬等的需要。()
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第5题
智力能力是指从事思考、推理和解决问题等活动所需要的一般的认知能力,通常用智商来衡量。()
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第6题
专用手势信号是指各类起重机普遍使用的指挥手势。()
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第7题
当音乐的前一个乐段结束并短暂停歇之后开始另一个乐段,我们指挥需要在前一个乐段结束处给出收拍,短暂停顿后再给出下一乐段的起拍。()
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第8题
在心理学中,一般认为,能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。也就是说,人要成功地完成一种活动,所需要的基本条件就是能力。()
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第9题
学前儿童数学教学活动是指在教师领导下,有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学学习活动。()
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第10题
幼儿音乐活动中的指挥特别关注从“形象”入手,但动作设计中还是具有指挥应有的基本要素,如明确的速度和节奏感、要有预示动作以及手、脚明确分工等。()
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