学前儿童发展起来的基本注意形式包括（)。

A.无意注意是有意注意的基础

B.需要灵活应用两种注意形式共同组织教学

C.无意注意是人体意识不到的注意，所以无需努力

D.无意注意不能长时间保持，需要有意注意来维持

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.分散注意

A.无意注意

B.有意注意

C.无意后注意

D.有意后注意

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.注意

E.动机

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

A.慎重开展儿童核医学检查以保护儿童

B.注意对授乳期妇女的防护

C.注意胎儿的防护

D.注意育龄妇女的防护

E.注意孕妇的防护

A.封闭式提问

B.复合式提问

C.探索式提问

D.诱导式提问

A.注意的目的性、注意的全面性、注意的条理性、注意的准确性

B.注意的广度、注意的稳定性、注意的分配性和注意的转移性

C.注意的目的性、注意的敏锐性、注意的准确性、注意的持久性

D.注意的客观性、注意的全面性、注意的条理性、注意的准确性

A.自身、外围保障设施、有意或无意、人为或非人为

B.软硬件、外部设施、人为、有意或无意

C.自身、外围保障设施、人为、有意或无意

D.软硬件、外部设施、有意或无意、人为或非人为

A.为学前儿童创设舒适、愉快的进餐环境

B.要注意激发学前儿童的食欲

C.不进行说教

D.引导学前儿童学习相关饮食知识