更多“教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学.体现了教学的（)”相关的问题
第1题
教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（)
A.A.直观性原则
B.B.启发性原则
C.C.循序渐进原则
D.D.因材施教原则
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第2题
教师在教学中，要从课程筹划、学科课程原则统一规定出发，面向全体学生，同步又要依照学生个别差别，有放矢地进行教学。这一原则是:（)。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.巩固性原则
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第3题
教学过程中教师通过提问激疑,引导教学步步深入，贯彻了教学的（)。
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.直观性原则
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第4题
教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（)
A.A.启发性原则
B.B.直观性原则
C.C.循序渐进原则
D.D.因材施教原则
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第5题
新学期开始，五年级的学生来到了六年级学生班上，老师对她进行了考核、面试，最终通过了审核，体现了教育的（)原则。
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.直观性原则
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第6题
规定教学按照学科逻辑系统和学生结识能力发展顺序进行，使学生逐渐地、系统地掌握基本知识和基本技能。这一原则是:（)。
A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.科学性与艺术性相结合原则
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第7题
在教学过程中，李老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，李老师遵循的教学原则是（)。
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
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第8题
实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计，这体现了实践教学的（)。
A.A.整体优化原则
B.B.有序递进的原则
C.C.个性化原则
D.D.有效性原则
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第9题
刘金玉校长提出了好课需要在以下方面下功夫（)。
A.教学目标明确
B.减轻学生学业负担，实现高效率
C.课堂问题有一定的深度
D.教师从学情出发、从学生需求出发
E.关注每一个学生
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第10题
教师在教学中，要引导学生在理解基本上牢固地掌握知识和基本技能，并且在需要时候可以精确无误地呈现出来。这一原则是:（)。
A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.巩固性原则
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