兴趣是最好的老师，如果孩子对一件事情感兴趣，那他一定会主动、努力地去学习，效果也会更好。为了提高学习效果，应该让孩子：（)。

A.“我现在什么也不做”

B.“老师让我写作业”

C.“朋友叫我去爬山”

D.“按照约定参加同学聚会”

E.“被公司辞退”

A.让很多孩子与他进行肢体接触

B.让孩子坐下来学习认物、命名

C.老师逐渐与孩子建立良好的关系，让孩子慢慢接受与老师的肢体接触，比如击掌

D.首先询问家长，收集孩子在触觉敏感方面的信息，同时查询一下孩子在其他感觉系统方面是否存在敏感的情况

A.迁移

B.学习效果

C.提高

D.开发

A.教学计划中泡泡枪是孩子的强化物，老师使用这个物品联系孩子提要求，但当前孩子对泡泡枪不感兴趣，老师严格执行教学计划还使用泡泡枪联系孩子提要求

B.老师使用孩子喜欢的积木，教孩子联系数数

C.当孩子吃饭的时候，没有勺子，从而孩子主动提要求要勺子

D.通过轮流玩打地鼠的游戏(孩子喜欢的)，让学生等待

A.老师在孩子穿衣过程中由于孩子不会穿，也不进行帮助

B.老师让孩子指自己的眼睛，孩子正确指自己的眼睛后及时强化

C.老师发指令时没有考虑到学生的语言理解程度

D.老师要求孩子拍手，孩子不会，老师示范

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.恐惧型

A.准备对某刺激做出反应时，任其产生反应，就会产生满足感

B.不准备对某刺激做出反应时，强迫其做出反应，就会产生苦恼

C.准备对某刺激做出反应时，阻止其做出反应，也会产生苦恼

D.苦恼的情绪对学习效果无影响

A.家长不能只追求分数

B.学生的成绩关键在家长

C.素质教育需要废除考试

D.分数决定孩子的未来