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根据卡特尔的观点随着神经系统的成熟而提高、受教育文化影响不大的智力是晶体智力。()

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第1题

随神经系统的成熟而提高,相对地不受教育文化影响的智力称晶体智力。()
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第2题

将人的智力分为流体智力和晶体智力的是()。

A.斯滕伯格

B.加德纳

C.卡特尔

D.查尔斯·斯皮尔曼

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第3题

心理学家雷蒙德·卡特尔把智力的构成区分为__和晶体智力两大类。

A.智商

B.流体智力

C.多元智力

D.言语智力

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第4题

下列关于流体智力与晶体智力的说法,正确的是()。

A.流体智力是在实践中形成的能力

B.晶体智力是基本与文化无关的、非语言的心智能力

C.流体智力在人的整个一生中都在增长,因为它包括了习得的技能与知识

D.人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力

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第5题

人的情绪智力和智商智力一样是天生的,无法进行人为提高。()
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第6题

心理健康状况测验量表包括韦氏智力测试(WAIS-RC)、卡特尔16人格测试(16PF)、焦虑自评测试(SAS)。()
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第7题

以下关于晶体智力的说法,正确的有哪些?()

A.到25岁以后它会呈加速度增长

B.它与教育、文化密切相关

C.它在人的一生中一直在发展,它的获得和提高需要我们进行不断的学习

D.晶体智力主要指学会的技能、语言表达能力、联想和判断能力等

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第8题

人员素质测评,西方的研究起源于19世纪,出于对智力落后者和精神病人治疗的需要,是随着心理测量理论的发展而发展起来的。()
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第9题

儿童的智力最初是混沌不分化的,儿童智力因素的数量随年龄增长而增加。这个观点是以下哪个理论提出的()

A.智力多元论

B.智力复合论

C.智力因素论

D.智力分化论

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第10题

饮食中长期缺乏蛋白质,会影响儿童的免疫力和智力。()
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