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()认为员工应该首先把自己在工作情境中得到的结果(所得)与自己的努力(付出)进行比较,然后再将自己的所得——付出比与相关他人的所得——付出比进行比较。

A.目标设置理论

B.公平理论

C.期望理论

D.工作特征模型

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第1题

()是指员工单位时间付出的劳动成果量,一般认为,是员工个人在组织的工作与行为表现。

A.员工技能

B.员工能力

C.员工产能

D.员工效能

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第2题

个体对自己工作的意义和价值的评价下降,对自我效能的信心下降,时常感觉到无法胜任,从而在工作中体会不到成就感,积极性丧失,不再付出努力。这属于职业枯竭的()表现。

A.生理枯竭

B.自我效能感降低

C.才智枯竭

D.情绪衰竭

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第3题

根据公平理论,如果员工进行横向对比,认为自己的薪酬高于应得到的水平,他(她)就会主动增加投入,来达到公平状态。()
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第4题

可供外籍员工付出境外的薪酬应为().

A.合同约定金额

B.企业自行决定的员工应发工资

C.员工税后所得工资

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第5题

当与他人比较时,个体觉得自己没有得到所应得的那么多,这一现象称为()

A.社会比较效应

B.适应水平效应

C.相对替代

D.相对剥夺

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第6题

在精益品质管控体系中,员工的“三按三自一控”中的三自不包括()

A.对自己的产品进行检查

B.自己区分合格与不合格品

C.自己维修不合格品

D.自己做好标识

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第7题

美国学者维拉认为,反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括()。

A.把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来

B.分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境

C.从多种角度审视情境

D.把动机方案当作自己行动的结果,理解教学的广泛的社会和道德的基础

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第8题

积极归因是指把失败归因为自己努力的结果等可控的因素;把成功归因为自己没有长期的努力等可控的因素。()
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第9题

公司会议上;总经理表扬你工作努力;但你觉得自己做的还很不够;你认为总经理表扬你是因为()

A.A.他不了解自己

B.B.他可能弄错了对象

C.C.他想鼓励自己

D.D.他只不过是顺口说说而已

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第10题

如果职工A认为和职工B相比,自己报酬偏低,根据公平理论,A会采取以下哪种行为()。

A.增加自己的投入

B.减少自己的投入

C.努力增加自己的报酬

D.使他人减少投入

E.什么都不做

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