游戏与儿童发展的关系包括（)

A.体育游戏有利于学前儿童身体的发展

B.体育游戏不利于促进儿童认知水平的提升

C.体育游戏促进幼儿社会性发展

D.体育游戏有利于儿童情绪发展

A.认知

B.情感

C.动作技能

D.兴趣

A.游戏可以促进儿童身体的生长发育

B.游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能

C.游戏可以使儿童接触充足的阳光、新鲜的空气

D.游戏可以增强儿童对外界环境变化的适应能力，有益于儿童身体的健康

E.游戏给儿童带来愉快和满足，保证儿童身体健康

A.学步期或其前后的婴幼儿通常是独自游戏

B.5岁游戏的社会性发展达到了平行游戏的阶段

C.儿童在联合游戏中开始表现出明显的社交行为

D.联合游戏阶段，儿童在游戏中仍以自己的兴趣为中心

E.学前儿童在5岁以后开始出现较多的合作游戏

A.促进儿童身心各方面发展

B.实现儿童价值

C.促进儿童认知需要

D.自我实现的需要

A.游戏是儿童的天性

B.游戏是儿童的重要权利和内在需要

C.在儿童游戏过程中，应该及时纠正儿童的错误

D.要顺应儿童游戏的意愿

A.身体差异

B.个体差异以及儿童游戏发展的程度

C.选择玩具的偶然性

D.游戏中的社会性品质

A.A.游戏是儿童的本能活动

B.B.游戏是儿童的社会性活动

C.C.游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动

D.D.游戏就是儿童的生活

A.A.角色游戏

B.B.表演游戏

C.C.结构游戏

D.D.智力游戏

A.交往

B.体验

C.实践

D.游戏