抛锚是教学策略由以下几个环节组成的（)。

A.独立探索

B.创设情景

C.自主学习

D.确定问题

A.问题情境

B.探究学习情境

C.合作学习情境

D.练习情境

A.A.利用信息技术作为工具处理信息

B.B.利用信息技术创设问题情境

C.C.利用信息技术展示、交流

D.D.利用信息技术整合结果

A.情境设计要注意学科特点

B.把握教学内容、教学目标与情境创设的关系

C.学习情境的创设要符合学习者的特征

D.学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件

A.创设情境、导入课题环节

B.自主探究、合作交流环节

C.联系实际、拓展应用环节

D.自我反思、总结评价环节

E.布置作业

A.A.随机进入

B.B.自主学习

C.C.抛锚式

D.D.合作式

A.A.自主学习教学策略

B.B.合作式教学策略

C.C.支架式

D.D.抛锚式

A.为了激发学生的学习兴趣，要尽量多创设几个情境

B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材

C.与化学相关的图片、视频、动画等多媒体是最有效的创设情境的手段

D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关

A.A.创设情境

B.B.实施发现学习

C.C.开展合作学习

D.D.适当开展竞赛

A.情境创设

B.组织协作学习

C.小班授课

D.自主学习策略设计