更多“教师在开展中班儿童欣赏马蒂斯的《蜗牛》时,向幼儿介绍马蒂斯创作剪纸作品的背景,帮助幼儿理解作品属于哪个阶段的指导()”相关的问题
第1题
下列不属于中班幼儿智力游戏常用策略的是()
A.要遵循中班幼儿的生活经验与接受能力
B.应重视幼儿游戏中物质材料的准备
C.教师要耐心、细致、有序地引导幼儿正确开展游戏
D.教师可以不考虑中班幼儿的个体差异进行评价
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第2题
在学前儿童进餐活动中,教师王某的下列做法妥当的是()
A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿
B.结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识
C.用比赛的方式让幼儿快速进餐
D.变相体罚没有吃完食物的幼儿
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第3题
教师在开展美术绘画的指导幼儿在各种石头上进行绘画属于()创作指导
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第4题
引导幼儿欣赏雕塑作品时,不一定要给他们触摸作品的机会。()
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第5题
行动容易受情绪支配,喜欢模仿父母、教师的是()
A.A.小班幼儿
B.B.中班幼儿
C.C.大班幼儿
D.D.学前班幼儿
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第6题
行动容易受情绪支配,喜欢模仿父母和教师的是()
A.A.学前班幼儿
B.B.中班幼儿
C.C.大班幼儿
D.D.小班幼儿
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第7题
引导儿童了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。这属于4-5岁儿童美术欣赏教育目标。()
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第8题
在“()”环节,儿童开始进行手工制作和装饰,教师要尽量给予每个儿童必要的帮助和指导。
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第9题
发展幼儿的文学语汇能力,首先要()。
A.理解作品的词汇
B.培养幼儿对文学作品中词汇的感知
C.理解作品的语言
D.理解作品的情节
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第10题
教师在选择教材时应该选择性地使用教材内容,删减、替换那些不利于幼儿理解、不符合幼儿生活实际的教学内容。()
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