题目
A.从时空有界转变为时空无界
B.从单向宣传转变为双向互动
C.从泛向传播转变为定向传播
D.从直接接触转变为间接接触
第1题
A.在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质
B.在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位
C.从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流
第3题
B.在教师评价主体上,从学校领导、校外专家的单一评价主体转变为包括学校领导.、校外专家、同事、学生、学生家长、教师本人在内的个体,尤其强调教师本的自我评价
C.在教师评价类型上,从注重结果转变为注重过程或两者并重
D.在评价者与评价对象的关系上,从自上而下的关系转变为平等协商的关系
E.在教师评价主体上强调同事评价
第5题
A.基本理念发生变化
B.目标价值从社会治安转变为大平安
C.增加了心防的内容,健全了人防、物防、技防和心防的社会风险防控体系
D.从群防群治转变为三治融合的基层社会治理机制
E.转变为一种基层社会治理的新模式
第7题
A.审计模式由控制导向向风险导向转变
B.从着眼于风险到着眼于经营环境
C.从单纯强调独立向更注重价值转变
D.审计的主要方式由协商转变为说服
第8题
A.A.由关注企业内部转变为内外兼顾
B.B.指标从简单向综合发展
C.C.注重财务指标转向与非财务指标相结合
D.D.由侧重绩效评价转变为侧重全面绩效管理
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