更多“下列不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式的是()。”相关的问题
第1题
教师应当引导幼儿通过()进行科学学习。
A.掌握知识和技能
B.强化训练
C.直接感知、亲身体验和实际操作
D.接受教师的灌输
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第2题
教师注引导幼儿通过直接感知、身体验和实际操作进行科学学习,符合幼儿思维下列哪一个方面的特点?()
A.形象思维
B.模仿思维
C.单向思维
D.不可逆思维
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第3题
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础的,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练,这体现了()原则。
A.关注幼儿学习与发展的整体性
B.尊重幼儿发展的个体差异
C.理解幼儿的发展规律和学习特点
D.重视幼儿的学习品质
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第4题
实施《指南》应把握的方面不包括以下哪一个()。
A.关注幼儿学习与发展的整体性
B.尊重幼儿发展的个体差异
C.理解幼儿的学习方式和特点
D.重视幼儿的学习能力
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第5题
下列不属于发展与教育心理学研究主要任务的是()。
A.描述儿童学习与发展的心理状态
B.解释儿童学习与发展的机制和规律
C.促进儿童的学习与发展
D.对有心理疾病的儿童进行干预与治疗
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第6题
下列选项中,()不属于课程改革中倡导的学习方式。
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第7题
()要求幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
C.《3-6岁儿童学习与发展指南》
D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
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第8题
《3-6岁儿童学习与发展指南》是哪一年颁布的()?
A.1989年
B.2001年
C.2010年
D.2012年
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第9题
《普通高中思想政治课程标准》中的教学建议包括()
A.注重学生的情感体验和道德实践
B.注意学科知识与生活主题相结合
C.强化实践环节,丰富教学内容
D.倡导研究性学习方式
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第10题
《3~6岁儿童学习与发展指南》将学前儿童健康领域的学习与发展目标划分了级别,其中身心状况、动作发展,生活习惯与生活能力属于()。
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