题目
第1题
A.自省性教学
B.思考性教学
C.总结性教学
D.反思性教学
第6题
A.教师审视自己,为学生“现身说法”
B.教师进行自我审视,反思教学的问题和不足
C.师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样
D.教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足
第7题
A.A.通过观看教学录像,教师重新进行自我分析
B.B.通过博客记录教学心得
C.C.教师修改教案,优化教学
D.D.与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论
第8题
A.A.教学思路是否清晰、教学结构是否合理
B.B.是否注重新旧知识之间的联系,重视新知识的运用
C.C.学习的开展是否有层次性,能够体现学生的发展过程
D.D.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
第9题
A.A.交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为,使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念,进而提高自己专业素养的方法
B.B.可以邀请其他教师来观摩自己的课堂,课后一起研讨教学中存在的问题,这样的交流反思可以促进教师的快速发展
C.C.通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为,同时取人之长补己之短,在互助合作中进步,在互补共生中成长
D.D.交流反思法和个人反省法的目的是一致的,都是为了发现教学中的问题,不过交流反思比较浪费时间
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