有的幼儿园使用小学的教材，按照小学的课程表来上课，这种衔接教育（)。

A.让所有的幼儿都学习少数民族的语言

B.培养幼儿消楚、正确的发音能力

C.丰富幼儿的词汇

D.初步培养幼儿对文学作品的兴趣

A.促进幼儿身心的健康发展

B.培养幼儿良好的习惯、健康的行为

C.对幼儿进行思想道德教育

D.养成幼儿规律的生活作息

A.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯

B.激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯

C.帮助幼儿养成良好的学习习惯

D.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯

E.帮助幼儿养成良好的饮食习惯

A.进行幼儿园与小学教育的双向改革

B.提高教师专业素质，科学开展幼小衔接

C.有针对性地进行幼小衔接

D.加强家、园、社区的合作

A.培养学前儿童的生活自理能力

B.培养学前儿童对小学生活的热爱和向往

C.培养学前儿童对小学生活的适应性

D.帮助学前儿童做好入学前的学习准备

A.入学的适应性

B.幼儿身体素质

C.文化课学习

D.社会性培养

A.培养运动人才

B.获得比赛奖项

C.培养幼儿对体育的兴趣

D.训练技能

A.“这个问题你现在不懂没关系，等上了小学后，你就明白了”

B.“你现在玩的高兴，上了小学可就没有这么舒服了”

C.“你总是画的乱糟糟的，上了小学要还是这样，老师不罚你写十遍才怪呢”

D.“上了小学就要把玩具全部收起来，回家就要好好地做功课”

A.要理解和接纳幼儿挑食，吃饭慢等原有的进餐习惯，不指责不埋怨

B.为幼儿提供小桌布，让幼儿学习保持桌面整洁，并引导幼儿按要求收放餐具及漱口擦嘴，培养良好的习惯

C.允许幼儿有大把抓勺或用手捏食物吃等现象

D.进餐中教师还可以有选择的适当品尝饭菜，并以夸张的表情讲述饭菜的颜色味道等，激发幼儿食欲