更多“下列选项中哪一项不属于家庭中的科学教育的主要形式（)？”相关的问题
第1题
家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容、形式、时间和地点都不受限制。这是家庭教育中进行科学教育的（)特点。
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第2题
日常生活中偶然发生的与科学有关的活动，以及随之产生的科学探究，指的（)。
A.日常生活
B.天气预报
C.日常随机科学活动
D.科学游戏活动
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第3题
家庭科学教育的形式有早期科学阅读，但是由于幼儿思维能力发展的限制，早期科学阅读本身并不能像成人阅读一样主要作为知识的载体。对于幼儿而言，早期科学阅读具有双重目标：（);通过阅读获得科学知识和经验。
A.训练幼儿的阅读技巧
B.拓展幼儿的视野
C.增加幼儿的经验
D.走近科学的引子
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第4题
幼儿园开展科学教育最普遍的组织形式是（)。
A.集体科学教育活动
B.区角科学活动
C.日常科学活动
D.科学游戏活动
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第5题
家长应该怎样配合幼儿园的科学教育（)？
A.支持幼儿园的科学教育
B.教育是幼儿园的事情，与家长无关
C.交流学前儿童在家庭中学习科学的情况
D.启发学前儿童叙述幼儿园科学教育的内容
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第6题
下列说法中错误的是哪个选项？（)
A.A.在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
B.B.可以借助美术的形式开展科学教育
C.C.在音乐活动中不能渗透科学教育
D.D.在科学活动中可以渗透认识社会的教育
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第8题
有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（)
A.A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验
B.B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念
C.C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣
D.D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言
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第9题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是()。
A.加强学前儿童的科学氛围
B.培养学前儿童的科学技能
C.培育学前儿童的科学素养
D.提升学前儿童的科学思维
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第10题
学前儿童科学教育以（)为主要活动方式。
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第11题
（)活动与教学活动在幼儿科学实践中往往是相互结合、互相渗透的，但二者又有所不同。
A.科学游戏
B.观察活动
C.小实验
D.科学阅读活动
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