有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现，并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫()

A.游戏

B.学习

C.劳动

D.娱乐

A.智育

B.德育

C.美育

D.体育

A.内容

B.目标

C.过程

D.游戏

A.A.讨论法

B.B.讲述法

C.C.行为评价法

D.D.谈话法

A.进一步培养儿童的造型能力，能够表现事物的形象特征

B.引导儿童了解事物间的空间关系

C.引导儿童能根据绘画主题的需要，把相互关联的各个形象恰当地安排在画面上

D.提高儿童的构图能力

E.提高儿童的有目的、有计划地突出绘画主题与情节的能力

A.A.直接活动

B.B.直接经验

C.C.间接经验

D.D.直观事物

A.言语表情

B. 身段表情

C. 运动表情

D. 面部表情

E. 手势表情

A.A.表情

B.B.动作

C.C.角色扮演

D.D.言语