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第1题
在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为（)
A.A.分离依恋
B.B.分离异常
C.C.分离焦虑
D.D.分离断乳
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第2题
下列不属于幼儿入园分离焦虑形成的主要原因的是（)
A.幼儿自身因素
B.家庭因素
C.社会因素
D.教师因素
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第3题
养育者的哪种方式不利于婴儿建立安全的依恋关系（)
A.积极的回应和亲子互动
B.刻意与婴儿分离，训练独立性
C.积极的态度和情感支持
D.温暖和接纳
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第4题
目前被认为治疗分离焦虑的最好方法是（)
A.药物疗法
B.认知-行为疗法
C.心理教育
D.交感互动疗法
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第5题
家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教学活动，这是（)
A.A.园所内参与
B.B.园所外参与
C.C.亲子互动
D.D.亲子活动
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第6题
()是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多;老师可能更喜欢漂亮的婴儿，而忽略长相一般的婴儿。
A.被动的互动
B.唤起性的互动
C.主动性的互动
D.无选择的互动
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第7题
小班幼儿毛毛刚入园时，经常望着幼儿园的大门哭哭啼啼，面无表情，对老师不加理睬，这属于分离焦虑的（)
A.A.反抗阶段
B.B.失望阶段
C.C.超脱阶段
D.D.反复阶段
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第8题
心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（)两方面展开。
A.专家指导和家园合作
B.加强家园合作和师幼互动
C.幼儿园物质准备与师幼良好互动
D.幼儿园行政管理和鼓励教师创造
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第9题
关于公民的主体意识,个人自身需要获得社会的（)是个体生存和发展的基本前提和条件。
A.物质和环境
B.物质和满足
C.环境和尊重
D.尊重和满足
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第10题
（)是指导致个人或个体产生压力反应的情景、刺激、活动和事件。
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