儿童语言的学习和（)的发展，是智力准备状况的主要标志。

A.具有自我推理能力

B.具有感知能力

C.具有记忆与思维能力

D.具有学习能力及自适应能力

A.短期记忆力、创造力和语言能力

B.短期记忆力、推理能力和应变能力

C.应变能力、推理能力和思维能力

D.短期记忆力、推理能力和语言能力

E.长期记忆力、推理能力和创造力

A.分析能力与演绎能力

B.记忆能力、想象能力与直觉思维能力

C.动手能力、直觉能力与归纳能力

D.观察能力、记忆能力、联想能力与归纳能力

A.具有自我推理能力

B.具有感知能力

C.具有记忆与思维的能力

D.具有学习能力以及自适应能力

A.注意力

B.概括能力

C.判断能力

D.思维能力

A.语言能力

B.学习能力

C.思维能力

D.社交能力

A.感知能力

B.记忆与思维能力

C.学习能力

D.行为能力

A.思维能力

B.想象能力

C.语感能力

D.记忆能力

A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯

B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能

C.发展学前儿童的语言能力

D.发展学前儿童的智力，培养其高级智力活动技能

A.交际能力

B.语言能力

C.思维能力

D.发音能力