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请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来

答案
A=国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学
更多“请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来”相关的问题

第1题

请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。()

A.国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学

B.国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源

C.国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学

D.国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学

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第2题

请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。()

A.国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学

B.国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学

C.国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源

D.国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学

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第3题

请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。()

A.国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学

B.国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源

C.国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学

D.国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学

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第4题

同学们,在学习了“任务一”的相关内容后,请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。()

A.国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学

B.国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学

C.国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学

D.国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源

E.国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学

F.国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈

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第5题

同窗们,在学习了“任务一”有关内容后,请将你以为适合描述为国家开放大学特色选项选取出来()。

A.国家开放大学是一所与普通高校学习方式相似大学

B.国家开放大学是--所在教与学方式上有别与普通高校新型大学

C.国家开放大学是基于信息技术特殊大学

D.国家开放大学可觉得学习者提供多终端数字化学习资源

E.国家开放大学是为没有条件参加全日制校园学习人群提供学习资源大学

F.国家开放大学学习参加活动必要要到校园中和课堂上反馈

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第6题

不属于国家开放大学特色的是()。
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第7题

查韦斯在国内被认为是个“勇敢的改革者”。他认为新自由主义发展模式不适合拉美发展中国家,因此,他试图建立一种以人为中心、结合市场机制和国家调节作用、充分利用国内优势、实行合理开放的发展道路,__________“不现实”的共产主义,__________“野蛮”的资本主义,__________一条有拉美和委内瑞拉特色的“第三条道路”,__________在全球化浪潮中,“__________要适当加入,__________要确保自己的民族特性”。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.即是,也是,而不是,更不是,既,又

B.既不是,也不是,而是,而且,既,又

C.既不是,也不是,而是,而且,虽然,但是

D.既是,也是,也不是,更不是,虽然,但是

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第8题

查韦斯在国内被认为是个“勇敢的改革者”。他认为新自由主义发展模式不适合拉美发展中国家,因此,他试图建立一种以人为中心、结合市场机制和国家调节作用、充分利用国内优势、实行合理开放的发展道路,__________“不现实”的共产主义,__________ “野蛮”的资本主义,__________条有拉美和委内瑞拉特色的“第三条道路”, __________ 在全球化浪潮中,“__________要适当加人,__________要确保自己的民族特性”。 依次填入横线部分最恰当的一项是()。

A.即是也是而不是更不是既又

B.既不是也不是而是而且既又

C.既不是也不是而是而且虽然但是

D.既是也是也不是更不是虽然但是

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第9题

在下文横线处填入的词语,最为恰当的一项是()。查韦斯在国内被认为是个“勇敢的改革者”。他认为新自由主义发展模式不适合拉美发展中国家,因此,他试图建立一种以人为中心、结合市场机制和国家调节作用、充分利用国内优势、实行合理开放的发展道路,“不现实”的共产主义,_____“野蛮”的资本主义,______条有拉美和委内瑞拉特色的“第三条道路”,_____在全球化浪潮中,“____要适当加入,_____要确保自己的民族特性”。

A.既是,也是,而不是,更不是,既,又

B.既不是,也不是,而是,而且,既.又

C.既不是,也不是,而是,而且,虽然,但是

D.既是,也是,而不是,更不是,虽然,但是

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第10题

在下文横线处填入的词语,最为恰当的一项是()。查韦斯在国内被认为是个“勇敢的改革者”。他认为新自由主义发展模式不适合拉美发展中国家,因此,他试图建立一种以人为中心、结合市场机制和国家调节作用、充分利用国内优势、实行合理开放的发展道路,“不现实”的共产主义,_____“野蛮”的资本主义,______条有拉美和委内瑞拉特色的“第三条道路”,_____在全球化浪潮中,“____要适当加入,_____要确保自己的民族特性”。

A.既是,也是,而不是,更不是,既,又

B.既不是,也不是,而是,而且,既.又

C.既不是,也不是,而是,而且,虽然,但是

D.既是,也是,而不是,更不是,虽然,但是

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第11题

下列关于学习中心和教学站点描述错误的有()。
下列关于学习中心和教学站点描述错误的有()。

A.英国和许多国家的开放大学以及日本放送大学的学生学习支持服务主要建立在社区学习中心的基础之上

B.我国中央广播电视大学、普通高校的函授教育以及高校网络教育学院的学生学习支持系统属于这一类教学站点

C.远程教育的教学站、教学点或教学班的建设,适应了以工作单位为主要学习基地的组班集体学习模

D.教学站点和学习中心的名称是严格区分、不可互用的

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