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在西方学前教育思想史上,夸美纽斯是第一个从幼儿的年龄特征来论证幼儿活动及游戏问题的教育思

想家。()

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第1题

结合夸美纽斯的母育学校教育思想评述夸美纽斯在学前教育史上的地位。

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第2题

夸美纽斯是西方教育史上第一个从儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。()
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第3题

试论述夸美纽斯在学前教育史上的地位。

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第4题

夸美纽斯在西方教育史上较早地创立了一个教育学理论体系。()

夸美纽斯在西方教育史上较早地创立了一个教育学理论体系。()

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第5题

述评夸美纽斯的学前教育思想。
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第6题

试评价夸美纽斯的学前教育思想。

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第7题

近代西方第一个全面阐述学制思想的教育家是()

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.康德

D.赫尔巴特

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第8题

关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义,下列说法正确的有()

A.夸美纽斯认为人文主义学校的本质是“智慧”的工场

B.夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担

C.夸美纽斯是西方第一个全面阐述“学制”的教育家

D.夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化

E.夸美纽斯的《创建纪律严明的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例

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第9题

西方教育史上第一个系统论述教育过程,并密切注意初等教育的大教育家是()。

A.柏拉图

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.斯宾塞

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第10题

在西方学前教育史上,()第一个为6岁以下儿童的智育提出了一个广泛而详细的教学大纲。

A.爱伦凯

B.福禄倍尔

C.蒙台梭利

D.夸美纽斯

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第11题

被称为“教育史上的哥白尼”的是夸美纽斯。()

被称为“教育史上的哥白尼”的是夸美纽斯。()

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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