更多“《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域()”相关的问题
第1题
从幼儿学习与发展的角度,可以将幼儿的行为分为五个领域,这一理论观点也体现在()文件中。
A.《3-6岁儿童学习与发展指南》
B.《幼儿园教师专业标准(试行)》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园教育指导纲要》
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第2题
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿科学学习的核心是探究。()
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第3题
《3-6岁儿童学习与发展指南》不是量表,不能用作筛选幼儿的工具。()
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第4题
2012年,我国颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,从人与人的关系以及人与社会的关系两个维度出发,将幼儿在社会领域的学习划分为人际交往和_______两个子领域。
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第5题
《3-6岁儿童学习与发展指南》里幼儿社会学习的主要内容是()
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第6题
下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式()。
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第7题
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出3-4岁幼儿能连续自抛自接球()
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第8题
下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()
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第9题
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的规定,幼儿午睡时间一般应达到()
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第10题
《3-6岁儿童学习与发展指南》里幼儿科学学习的方式是()
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第11题
《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学认知领域的学习目标规定为()。
A.初步感知生活中数学的有用和有趣
B.感知和理解数、量及数量关系
C.感知形状与空间关系
D.掌握事物的数量关系和空间形式
E.理解简单的数学运算
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