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《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域()

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第1题

从幼儿学习与发展的角度,可以将幼儿的行为分为五个领域,这一理论观点也体现在()文件中。

A.《3-6岁儿童学习与发展指南》

B.《幼儿园教师专业标准(试行)》

C.《幼儿园工作规程》

D.《幼儿园教育指导纲要》

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第2题

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿科学学习的核心是探究。()
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第3题

《3-6岁儿童学习与发展指南》不是量表,不能用作筛选幼儿的工具。()
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第4题

2012年,我国颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,从人与人的关系以及人与社会的关系两个维度出发,将幼儿在社会领域的学习划分为人际交往和_______两个子领域。

A.同伴交往

B.师幼交往

C.社会适应

D.亲子交往

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第5题

《3-6岁儿童学习与发展指南》里幼儿社会学习的主要内容是()

A.人际交往

B.社会适应

C.社会能力

D.行为习惯

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第6题

下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式()。

A.强化学习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验

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第7题

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出3-4岁幼儿能连续自抛自接球()
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第8题

下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()

A.强化练习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验

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第9题

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的规定,幼儿午睡时间一般应达到()

A.30分钟

B.45分钟

C.1小时

D.2小时

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第10题

《3-6岁儿童学习与发展指南》里幼儿科学学习的方式是()

A.训练灌输

B.直接感知

C.亲身体验

D.实际操作

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第11题

《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学认知领域的学习目标规定为()。

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量及数量关系

C.感知形状与空间关系

D.掌握事物的数量关系和空间形式

E.理解简单的数学运算

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