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()是关于“知道事情如何发生”即办事的操作过程和步骤(做什么、怎么做)的知识,非常适合采用任务驱动式教学,让学生在探索问题、求解任务的过程中较好地理解和应用所学知识。

()是关于“知道事情如何发生”即办事的操作过程和步骤(做什么、怎么做)的知识,非常适合采用任务驱动式教学,让学生在探索问题、求解任务的过程中较好地理解和应用所学知识。

A、策略性知识

B、程序性知识

C、隐性知识

D、陈述性知识

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更多“()是关于“知道事情如何发生”即办事的操作过程和步骤(做什么、怎么做)的知识,非常适合采用任务驱动式教学,让学生在探索问题、求解任务的过程中较好地理解和应用所学知识。”相关的问题

第1题

__________是指导个体如何执行动作技能和心智技能的知识。这类知识是关于“做什么”和“怎么做”的知识
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第2题

教育技术学层次的研究在于如何分析、解决具体的教育教学问题,研究“做什么”、“怎么做”的问题,即主要研究和开发达到一定的教育目标的各种方法、手段,并努力加以实践。()
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第3题

()是指做某些事情的技巧和能力。包括技术、技巧和诀窍等。

A.知道怎么做的知识

B.知道为什么的知识

C.知道是谁的知识

D.知道是什么的知识

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第4题

知道怎么做的知识包括()

A.做某些事情的诀窍

B.做某些事情的原理

C.做某些事情的技术

D.做某些事情的技巧

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第5题

说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于A.描述性知识B.陈述性知识 C.程

说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于

A.描述性知识B.陈述性知识

C.程序性知识D.条件性知识

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第6题

说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于描述性知识B.陈述性知识 C.程说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于描述性知识B.陈述性知识 C.程序性知识D.条件性知识

A.描述性知识

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.条件性知识

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第7题

教学过程的本质属性是

A.教师完成教学任务

B.教师的教与学生的学的课堂统一

C.让学生学会知识

D.师生的交往互动

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第8题

系统分析阶段的任务是回答系统是( )的问题,系统设计阶段则是要回答系统( )的问题。

A.为什么做怎么做

B.怎么做做什么

C.做什么怎么做

D.怎么做为什么这样做

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第9题

()强调由学生自己发现知识结论,强调的是让学生在发现、探究的过程中领会学习的方法、体验探索的欢乐

A.有意义学习

B.探究学习

C.接受学习

D.机械学习

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第10题

知道怎么做的知识是指作某些事情的技巧和()。

A.能力

B.方法

C.科学

D.管理

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第11题

教师应学习研究有关实验室安全的知识,同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生教师应学习研究有关实验室安全的知识,同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作,教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。()
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