备课是教师的基本功。要备好一门课，必须把握“三个实际”，即学生实际、教材实际和课堂实际。（)

教师要上好课，必须备好课，备课就是上课前的准备工作。()

A.钻研教材

B.设计教法

C.掌握课程标准

D.了解学生

A.钻研教材

B.教学目的明确

C.了解学生

D.设计教学过程

备课是教师灵活地执行教学计划展开实际教学活动的过程。()

A.写好教案、了解学生、说课

B.钻研教材、了解学生、写好教案

C.钻研教材、说课、考虑教法

D.钻研教材、了解学生、考虑教法

A.备课是教学工作的首要环节

B.认真备课是教好课的前提

C.备好课可以加强教学的计划性

D.教师只需要在上课前进行备课，平时则不需要

A.备教师

B.备《课程标准》

C.备教材

D.备学生

A.钻研教材

B.了解学生

C.研究教法

D.制定学期教学进度计划

E.制定课题、课时计划

A.利用课堂突发事件来生成课程

B.以批判性思维对待生成性课程

C.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法

D.要善于把握课堂的反馈信息

备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容？（）

A．钻研教材

B．激发动机

C．了解学生

D．制定教学计划