()是婴幼儿认知发展的观察与评价的原则之一。

A、过程

B、目的

C、工具

D、基础

A、核心

B、基础

C、前提

D、中心

A、不能离开婴幼儿

B、提供材料要丰富

C、随时把握练习机会

D、全神贯注

A.发展水平

B.情绪变化

C.发展进程

D.聪慧程度

E.身体状况

A、无需事先拟定观察的内容和项目

B、要事先拟定观察的内容和项目

C、可以随机观察

D、不带目的性

A.父母诚实地向婴幼儿表达自己真实的感受。

B.将婴幼儿视为值得尊重的人，而不是可以随意摆布的物件。

C.将问题视为学习的机会，并让婴幼儿努力自己去解决问题。

D.只重视婴幼儿的认知发展，教育的目的是为了培养一个聪明的孩子。

A.随时把握练习的时机、充分重视孩子的反应、详录观察过程

B.随时把握练习的时机、有目的的观察、进行分析

C.有目的的观察、随时把握练习的时机、充分重视孩子的反应

D.把握评估尺度、充分重视孩子的反应、详录观察过程

A、视觉能力发展

B、感知能力发展

C、语言能力发展

D、动作能力发展

A、语言发展

B、动作发展

C、认知发展

D、行为发展

A.可以随机观察

B.不带目的性

C.要事先拟定观察的内容和项目

D.无需事先拟定观察的内容和项目