有利于儿童发展的目标应该是儿童通过努力可以达到的目标，要“跳一跳，摘桃子”，要指向儿童的“最近发展区”。（)

A.敏感期

B.转折期和危险期

C.关键期

D.最近发展区

A.设置高难度的知识结构，让学生通过艰难的努力才能够获取知识，从而才能让学生了解获取知识的宝贵

B.适当的难度，让学生通过自身的努力都能够接受老师传授的知识

C.让学生轻而易举的通过自身的潜在的能力就能够获取知识，达到教学的目标

D.“桃子”指的是知识，跳一跳指的是过程，即只有通过艰难的过程才能够达到传播知识的目的

A.设置高难度的知识结构，让学生通过艰难的努力才能够获取知识，从而才能让学生了解获取知识的宝贵

B.适当的难度，让学生通过自身的努力都能够接受老师传授的知识

C.让学生轻而易举的通过自身的潜在的能力就能够获取知识，达到教学的目标

D.“桃子”指的是知识，跳一跳指的是过程，即只有通过艰难的过程才能够达到传播知识的目的

A.可接受性

B.挑战性

C.可考核性

D.多样性

幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。()

A.发展要先于教学，以更好地进行教学

B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平

C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展

D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平