“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还摧残儿童”这说明（）

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）

A.教育在人的发展中起主导作用

B.教育在人的发展中具有导向性作用

C.教育比遗传素质更能影响人的发展

D.教育对人的发展的主导作用是有条件的

()是创造的本质力量之所在。

A创造精神

B创造人格

C创造能力

D创造潜质

什么是创造的本质力量之所在()

A创造动机

B创造人格

C创造能力

D创造精神

A.显性功能与隐性功能

B.正向功能与负向功能

C.个体功能与社会功能

D.政治功能与经济功能

以下选项对创造素质理解正确的是()

A创造素质包括创造精神，灵感，人格，能力四个方面

B创造精神是创造的灵感和动力

C创造灵感是创造的本质力量所在

D创造人格是坚持创造出成果的根本保障