题目
A.直线式
B.螺旋式
C.横向组织
D.纵向组织
第1题
李老师上课的时候讲课信息量很大,导致很多学生跟不上学习的进度,这其实在沟通上是由于()造成的。
A地位差异
B地理障碍
C信息传递方式
D信息超负荷
第3题
A.多样性原则
B.综合性原则
C.灵活性原则
D.整体性原则
第4题
A.多样性原则
B.综合性原则
C.灵活性原则
D.整体性原则
第5题
A.王老师的做法是对的因为王老师给自己孩子使用是有效的
B.王老师的做法是不对的,因为王老师不了解李老师的孩子的情况,直接就给予别人建议
C.王老师的做法是对的,因为两个孩子的行为是一样的
D.A和C都是对的
第6题
问题:李老师的做法侵犯了学生的哪些合法权利?应该承担什么法律责任?
第7题
A.有终身学习的理念
B.专注自身的学习,将来能考上研究生
C.关爱学生
D.志存高远,乐于奉献
第8题
A.忽视了学生的主体性
B.备课不充分
C.没有注意到学生的个性差异
D.没有发挥教师的引导作用
第10题
A.实验课之前熟悉本堂操作的流程
B.在实验室内严禁大声喧哗
C.爱护实验室内的所有设备及物品
D.上课站累了的同学可以坐在床边休息
第11题
终于到了分角色朗读的时候了,可事先安排的小丽怯场,不敢举手,李老师几次示意,将目光投向她,可小丽却将头埋得更低了...李老师的声音有了变化,连说几遍:“哪位同学愿意来读小蝌蚪的话呢?”在后排的小强终于举起了手,李老师环顾了四周,始终没有其他任举手,小强朗读了小蝌蚪的话,小强声音响亮,不过上周才学的几个词语却读错了。读完了课文,李老师又问:“同学们对课文理解了吗?如果还有什么问题就提出来,没有的话我们就进入下一步。”小强又举起了手,“老师蝌蚪的尾巴去哪里了呢?是像壁虎那样脱落了吗?”李老师一下子愣住了......下课的铃声也响了起来。
1.对该案例中李老师的评价正确的有()
A.李老师注意预设性教学
B.李老师注意生成性教学
C.李老师主要采用了讲授法和演示法
D.李老师采用了问题--探究的问题的探究教学模式
E.李老师采用了相互调试的课程取向
2.针对这堂课,如果你是李老师,还可以做哪些改进?()
A.应要求所有学生预习,复习相关知识
B.应设计好导入语,引发学生的求知欲
C.应用语言直观,不要用图像直观,因为学生对小蝌蚪,小青蛙形状已有了解
D.应全部采用多媒体教学,不在黑板上板书,节省时间。
E.应充分考虑学情,课堂教学要灵活多变
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