更多“编写培训教案过程中,无需考虑不同层次养老护理员的需求。()”相关的问题
第1题
教师编写养老护理员培训教案,应符合科学性、创新性、可操作性和差异性。()
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第2题
养老护理员通过理论和实际操作的学习,学会护理各种老年人的方法,可以用来满足不同层次老年人的生理需求。()
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第3题
养老护理员在组织老年人进行娱乐活动过程中,必须明确始终要以养老护理员为中心。()
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第4题
养老护理员通过理论和实际操作的学习,学会了护理各种老人的方法,可以用来满足不同层次老人的生理、心理需求。判断对错
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第5题
养老护理员在尿失禁训练过程中发现异常应立即停止。()
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第6题
训练过程中养老护理员要随时询问老年人的感受。()
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第7题
康复训练过程中养老护理员要随时观察老人的反应。()
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第8题
失智老年人手工活动过程中,养老护理员多使用鼓励性语言。()
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第9题
高级养老护理员作为培训教员,其培训对象主要是()。
A.中级养老护理员
B.初级养老护理员
C.高级养老护理员
D.老年人
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第10题
养老护理员辅助偏瘫老年人下楼梯,养老护理员与老年人一起缓慢步行。()
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第11题
照护计划要有科学性,体现以养老护理员为中心,满足老年人对照护的需求。()
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