案例：随着运动员进行曲 ,周老师又一次站在市优秀教师的领奖台上 .周老师从教 12年,已六次站在

A.乐于奉献

B.因材施教

C.依法执教

D.廉洁从教

A.廉洁从教

B.依法执教

C.因材施教

D.乐于奉献

A.体现了按劳取酬

B.侵犯了教师权利

C.节约了办学成本

D.加强了经费管理

子，在送礼的情况下，老师可能会对相关的学生多些“关照”。案例中老师收礼的行为违背了（）的职业道德规范

A．廉洁从教

B．依法执教

C．关爱学生

D．爱岗敬业

多媒体教学和网络教学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学。马老师对这种要求很不以为然，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。” 试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。

A.乐于奉献

B.因材施教

C.依法执教

D.廉洁从教

，自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的()

A.角色认知阶段

B.角色期待阶段

C.角色信念阶段

D.角色认同阶段

A.主查老师站在床头左侧

B.体格检查医学学员站在主查老师右侧

C.汇报病史的学生站在床头左侧

D.其余人员围绕病床站立

案例分析：13岁少年奇奇(化名)由于在校打架等问题受到老师的处理。老师的做法是，让全班同学进行无记名投票，就“要不要奇奇继续留校读书”的问题进行表决。由于没能够通过表决，奇奇的父亲只好给孩子另外找了一所学校去上学。 请结合工作实际和教育学的学习，谈谈你对上述现象的看法。

出“哒哒声”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分，可总是禁而不绝。后来，一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前，等待批评和处分。出乎预料的是老师不仅没有责备他，反而笑着说：“你参加乐队打鼓好吗？”学生愣了，以为老师讽刺他，不敢答话。老师接着说：“学生乐队缺一名鼓手，我觉得你有条件当。但是，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗？”学生点点头，泪水却止不住地流了下来。后来，这个学

A.邓老师缺乏自我反思

B.邓老师没有得到专业引领

C.刘老师指导有所保留

D.刘老师的教学示范性不强