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“世外桃源该多好,无奈风波添烦恼,只缘矛盾来捉弄,它是庸人爱自扰。” 从哲学上看,此诗表达的观点错误在于()

A.承认了矛盾的普遍存在

B.否认了矛盾的普遍性

C.肯定了矛盾的特殊性

D.看到了现实生活中事事和时时有矛盾

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更多““世外桃源该多好,无奈风波添烦恼,只缘矛盾来捉弄,它是庸人爱自扰。” 从哲学上看,此诗表达的观点”相关的问题

第1题

拒腐防变就要防微杜渐。从哲学上看,这不是因为矛盾双方在一定条件下相互转化。()
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第2题

面对消极腐败的东西,我们一定要提高警惕,做到见微知著,防微杜渐。从哲学上看,这是因为()A.矛盾双

面对消极腐败的东西,我们一定要提高警惕,做到见微知著,防微杜渐。从哲学上看,这是因为()

A.矛盾双方在一定条件下相互转化

B.量变积累到一定程度会引起质变

C.多种原因引起一个结果

D.外因通过内因而起作用

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第3题

拒腐防变就要防微杜渐。从哲学上看,这是因为外因通过内因而起作用。()
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第4题

从哲学上看,支配人的日常生活的信念前提主要是()。

A.传统

B.常识

C.共性

D.理想

E.知觉

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第5题

从哲学上看,我国制定的“十一五”计划的根据是()A.抽象的可能性B.人民群众的愿望C.现实

从哲学上看,我国制定的“十一五”计划的根据是()

A.抽象的可能性

B.人民群众的愿望

C.现实的可能性

D.先进分子的构想

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第6题

“一把钥匙开一把锁”,这句话在哲学上讲()A.矛盾的普遍性B.矛盾的斗争性C.矛盾的特殊性D.矛盾的同

“一把钥匙开一把锁”,这句话在哲学上讲()

A.矛盾的普遍性

B.矛盾的斗争性

C.矛盾的特殊性

D.矛盾的同一性

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第7题

君看一叶舟
江上往来人,出没风波里。()君看一叶舟,但爱鲈鱼美。判断

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第8题

有人说:童年是一场梦,少年是一幅画,青年是一首诗,壮年是一部小说,中年是一篇散文,老年是一部哲学.从哲学上看,这句话表明()

A.不同事物有不同的矛盾

B.矛盾贯穿于一切事物之中

C.矛盾特殊性寓于普遍性之中

D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点

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第9题

从哲学上看,运动和静止的关系属于()A.现象和本质的关系B.一般和个别的关系 C.绝对和

从哲学上看,运动和静止的关系属于()

A.现象和本质的关系

B.一般和个别的关系

C.绝对和相对的关系

D.抽象和具体的关系

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第10题

拒腐防变就要防微杜渐。从哲学上看,这是因为___积累到一定程度会引起质变。

此题为判断题(对,错)。

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第11题

从哲学上看,反物质的存在表明()。

A.世界的本质并非是物质

B.人类可以有意识地改造自然

C.新事物总是层出不穷

D.整个世界是客观存在的物质世界

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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